Den kulturelle skolesekken (DKS) er et kulturtilbud for alle elevene i skolen. Her får skolene et jevnlig tilbud om kunst og kultur i skoletiden. Enten ved at profesjonelle utøvere kommer til elevene eller at skolebarna drar til museer, kinosaler og scener.
Tilbudet når 31.000 elever i Bergen hvert år. De to siste årene har 75.000 billetter til skolesekken blir brukt hvert år. Nærmere 1.300 arrangementer blir gjennomført årlig.
Gjøre tilbudet relevant
– Jeg har sett en del snåle greier i Den kulturelle skolesekken, fortalte kulturbyråd Reidar Digranes fra sin egen skoletid.
Sammen med skolebyråd Daniel Hägglund hilste han elever fra mellomtrinnet på Ulsetskogen skole og ungdommer fra Åstveit skole velkommen til Bergen Rådhus. Elevene var hyret inn for å hjelpe kommunen til å lage et godt program i DKS. De to byrådene fortalte om hvorfor de valgte å engasjere seg i politikken.
– Det er kjekt at dere bruker tiden på dette. Ingen her er ungdommer. Vi ønsker å gjøre tilbudet mest mulig relevant for dere, sier skolebyråd Daniel Hägglund.
Fikk ærlige tilbakemeldinger
I Bergen kommune er arbeidet med skolesekken et samarbeid mellom kultur- og skolefeltet. Ragni Stoltenberg i Avdeling for kunst og kulturutvikling forvalter den lokale sekkens innhold i samarbeid med Inger Johanne Kibsgård i Etat fra skole og Ann Christin Jenssen i Etat for bibliotek og kultur. Samarbeidet mellom kultur og skole har vært helt vesentlig i den nye satsingen på barne- og ungdomsmedvirkning. Inger Johanne Kibsgård sikret deltakende elever og bruk av en medvirkningsmetode som skolene er kjent med.
– Vi ser at tankene til elevene om innholdet i programmet er annerledes enn våre. Det er et misforhold mellom hva vi synes er relevant og hva elevene synes er relevant, sier Ragni Stoltenberg.
Kollega Ann Christin Jenssen i Etat for bibliotek og kultur innrømmer at de heller ikke alltid har hatt rett i at et tilbud er relevant. Derfor har Bergen kommune nå utviklet modeller for hvordan elever kan medvirke gjennom DKS. Elever på mellom- og ungdomstrinnet blir invitert til verksted for å bidra til programmet for DKS for det kommende skoleåret.
– Dere må bare være ærlige i tilbakemeldingene og ikke være redd for å si det dere mener, sier Ann Christin Jenssen i Etat for bibliotek og kultur til de syv ungdomsskoleelevene.
Skeptisk til å danse selv
Åstveit-elevene ble introdusert for tre innkomne programmer fra kunstnere som vil delta i Den kulturelle skolesekken. Ett program handlet om kunsthåndverk, hvor elevene får lage figurer med håndarbeid. Fra en profesjonell danser kom tilbudet om å være med på å lage en forestilling og fremføre den på en scene. Eller bare se forestillingen.
Rundt bordet var det mange som trodde at en praktisk aktivitet som å sy ville falle i god jord. En elev mente det var en fin måte å «bonde på», det å sitte sammen med håndarbeid. En annen likte tanken på å gjøre noe som ikke var digitalt. Flere av ungdommene var skeptiske til å danse selv og mente det var utenfor komfortsonen. De kunne tenke seg å se dans, men forestillingen måtte ikke være for lang.
Spennende å bestemme
– Hva synes dere om å være med på et verksted som dette?
– Jeg synes det er spennende, sier Emma som er elev på Åstveit skole.
Medelev Jonas synes opplegget har vært gøy.
– Jeg har ikke vært med på noe sånt før. Det er veldig gøy at vi får muligheten til å være med her og bestemme, synes Jonas.
De to forteller at de har gitt innspill ut fra hva de tror målgruppen de tilhører kan være interesserte i. Men elevene innrømmer at de ikke har veldig mye innsikt om hva de tenker på andre skoler. Sist skolesekkopplevelse var filmen «Birk og Magna», der de også fikk anledning til å møte noen av dem som står bak filmen.
– Blir Den kulturelle skolesekken bedre av at kommunen hører på dere?
– Ja, absolutt. Når dere hører på hva ungdommen vil, blir det en gøyere opplevelse for oss, mener Emma.
– Vi vet jo bedre hva vi liker enn dem som er eldre enn oss, legger Jonas til.
FAKTA
- Den kulturelle skolesekken (DKS) er et samarbeidsprosjekt mellom kultursektoren og opplæringssektoren på nasjonalt, regionalt og lokalt nivå.
- Barn og unges medvirkning er et tydelig mål i Bergen kommunes kulturpolitiske planer som Kulturstrategi for ungdom 2022–2026.
- Kommunen ønsker at ungdom skal oppleve reell medvirkning i utviklingen av kulturfeltet, og særlig være medskapende i nye tilbud og satsinger som angår dem.
- Over 450 profesjonelle utøvere deltar med produksjoner til Den kulturelle skolesekken.
- Tilbudet kan være blant annet verksteder, forfattermøter, besøk på kulturinstitusjoner, omvisning, konserter, film, performance og utstillinger.